3–6 Yaş Arası Çocuklarda Dijital Medya Kullanımının Dikkat Dağınıklığına Etkisi-The Effect of Digital Media Use on Attention Deficit in Children Aged 3–6

Erken Çocuklukta Medya ve Dikkat Becerileri Üzerine Bir İnceleme

Özet

Özet

Bu çalışmanın amacı, Karabük il merkezinde 3–6 yaş arasındaki çocukların günlük dijital medya kullanım süreleri ile dikkat dağınıklığı düzeyleri arasındaki ilişkiyi nicel olarak incelemektir. Günümüzde dijital medya araçlarının çocukların yaşamındaki yeri giderek artmakta, özellikle erken çocukluk döneminde ekran süresi dikkat ve bilişsel gelişimi etkileyebilmektedir. Araştırma kapsamında, Karabük’te rastgele seçilen anaokullarından 68 çocuk ve aileleri katılmıştır. Veri toplama aracı olarak ebeveynlerin günlük ekran süresi kayıtları ile Child Behavior Checklist (CBCL) kullanılmış, veri toplama süresi iki hafta olarak belirlenmiştir. Elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler, korelasyon ve regresyon analizleri ile değerlendirilmiştir. Bulgular, günlük ekran süresi 60 dakikadan fazla olan çocukların dikkat dağınıklığı puanlarının anlamlı derecede yüksek olduğunu göstermiştir (p < 0.05). Ayrıca dijital medya süresi ile dikkat dağınıklığı arasında pozitif ve güçlü bir korelasyon bulunmuştur (r = 0.602, p < 0.05). Ebeveyn eğitim düzeyi, çocukların dikkat performansını olumlu yönde etkilerken, cinsiyet değişkeninin anlamlı etkisi tespit edilmemiştir. Sonuç olarak, erken çocukluk döneminde aşırı dijital medya kullanımı dikkat becerilerini olumsuz etkileyebilmektedir. Elde edilen veriler, ailelerin bilinçlendirilmesi ve ekran süresi sınırlandırmalarının erken müdahale programlarının önemli bileşenleri olması gerektiğini göstermektedir. Bu çalışma, Karabük özelinde yerel verilerle literatüre katkı sağlamakta ve çocuk gelişimi alanında farkındalık oluşturmayı hedeflemektedir.