Erken Çocukluk Döneminde Dijital Okuryazarlık Araştırmalarının Yapısal ve Tematik Görünümü: Web of Science Tabanlı Bir Bibliyometrik İnceleme (2006-2025)

Özet

Erken çocukluk döneminde dijital teknolojilerin gündelik yaşamla giderek daha fazla iç içe geçmesi, dijital okuryazarlık konusunu bu bağlamında ele alan araştırmaların artmasına yol açmıştır. Ancak bu alanda üretilen çalışmaların zaman içinde nasıl bir gelişim izlediği, hangi temalar etrafında yoğunlaştığı ve akademik üretimin nasıl bir yapısal görünüm sergilediği konusunda bütüncül değerlendirmeler sınırlı kalmıştır. Bu çalışma, erken çocukluk dönemindeki dijital okuryazarlık alanında yayımlanan araştırmaları bibliyometrik bir bakış açısıyla inceleyerek literatürün zamansal eğilimlerini, tematik yönelimlerini ve araştırma işbirliği örüntülerini ortaya koymaktadır. Araştırma kapsamında, Web of Science Core Collection veri tabanında 2006–2025 yılları arasında yayımlanan ve belirlenen ölçütleri karşılayan 159 hakemli makaleye ait bibliyografik veriler analiz edilmiştir. VOSviewer yazılımı kullanılarak gerçekleştirilen analizler, yayınların belirli indekslerde, ülkelerde ve temalar etrafında yoğunlaştığını; buna karşılık dijital güvenlik, mahremiyet ve yapay zekâ gibi güncel başlıkların literatürde daha sınırlı yer bulduğunu göstermektedir. Elde edilen bulgular, erken çocuklukta dijital okuryazarlık araştırmalarının gelişmekte olan ancak tematik ve coğrafi açıdan dengesizlikler barındıran bir yapıya sahip olduğunu ortaya koymakta ve gelecekteki çalışmalar için yönlendirici bir çerçeve sunmaktadır.